初中英语口语训练

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初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。下面小编为大家带来了初中英语口语训练及相关内容,供大家参考。

英语学习

初中英语口语训练

一、在培养学生讲英语习惯方面加强口语训练

在课堂上,为了让学生练好各种句型,教师要创设语言环境,注意情景对话,不孤立教学单词,努力培养学生讲英语的良好习惯。(1)进行多种训练。在对学生句型训练时,每学一个句型,都必须通过重复、模仿、替换、转换、扩展等多种训练,达到熟练程度,为培养学生讲英语的习惯奠定基矗起先应从很容易的句子着手。

如:Sitdown,please、Goodmorning,Hanmeimei、Howareyou?。然后进行扮演角色的对话。教师用清晰的语言介绍给学生们,并告诉这种新结构的意义及语法的形式。(2)做重复交流活动。

练完句型,如果学生们达到了理解的程度,教师应按照上下文逐渐地创造一些交流活动,如介绍情景活我今年上初二,因为英语成绩差,家里人为我非常的担心,naibite.com就为我报了很多的英语培训机构之后动:去商店买东西(goShopprng),让一位学生扮演售货员,让另一位扮演顾客,CanIhelpyouHowmuchare让两位学生利用日常交际用语去演或实习买卖东西这一活动。通过这种交流活动,使学生真正掌握日常交际英语的用法。这样在学中用,在用中学,会使语言形式与语言运用相联系,是培养学生讲英语习惯的好方法。

二、在鼓励学生用英语对话方面加强口语训练

在培养学生讲英语习惯的训练中,总会有一部分学生含羞,产生不敢讲、不愿讲等心理障碍,教师应采用鼓励的办法,帮助学生消除心理障碍。

(1)在面对全体中要有所侧重。在训练中,教师要把侧重点放在有心理障碍的同学身上,除了鼓励、指导外,应给他们较多的锻炼机会,使他们逐渐由羞怯变为敢说。同时,教师一方面给他们做示范,一方面对他们要有耐心,态度和蔼,营造一个宽松和谐的课堂气氛。

(2)在训练中多给些有趣的话题。中学生活泼、好奇、好表现、善模仿、喜欢交际。鉴此,在训练活动中要多创设一些有趣味的对话内容。如:talkabout127;yourfamily,your127;favourite127;foodsports?等等。

(3)要及时纠正训练中出现的错误。在练习过程中,特别是口语活动中,错误是不可避免的。因此,教师要认真、仔细、及时地纠正学生在语言、语调上出现的错误,或让学生间互相纠正。

初中英语口语训练策略

1.一定的词汇量是英语口语的基础。

与人交流的前提是要听懂别人在讲什么,因此在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累。其方式多样,如阅读、做题、听录音、看录像或原文电影等,来扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方式,扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。这些训练,可使熟练掌握常用的词组、短语等。只有熟练,会话才能流利,与人交流才能不假思索地脱口而出。

2. 通过中西文化及语言的差异比较,设计日常口语会话情景,训练日常口语会话。

要熟练掌握日常口语会话,就必须掌握范围广阔的、基本得当的日常用语,如怎样表示想与陌生人交谈;怎样表示喜爱与厌恶,赞同与异议;怎样问路与指路等。自己设计情景,组织会话,并进行反复实践。在实践中仔细对比英语语言习惯、规律,情境是教师人为 创设的典型场景,deenlamp.com是在教学和教育过程中创设的有情之境,是一种人为优化的典型环境。文化背景等与汉语不同的地方,只有掌握了英语的语言文化才能更好地理解和运用英语。

3. 创造一个适当的语言环境。

在平时的学习生活中,应寻找一切机会,有意识地锻炼自己听和说方面的能力,坚持和有决心学英语的同伴每天用英语对话二三十分钟,让对方指出自己常犯的错误。其次应多听英语磁带,英语广播,多参加英语沙龙和组织英语讨论,多接触英语读物,造成潜意识的听和说训练,有助于矫正口音上的偏误。

除以上所提方法之外,还可参加英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛、英语知识竞赛等各种活动。这些活动能在不自觉中增强对英语的学习兴趣,营造培养口语技能的良好环境,在不知不觉中提高的英语口语水平。

初中英语口语训练方案

注重语法,发音准确。

要想把英语口语练习好,首先从基础的英语语法上要引起重视,认真学习语法,通过语法,练习发音,从一开始就要养成发音准确的好习惯,发音准确,口语连贯起来才会自然而好听。

勤奋的练习。

每天都要进行英语口语的练习,这个要坚持下去,要形成良好的循环,从每个单词到每个句子,再到一篇文章,一点一点的用标准的发音来要求自己,只有给自己定的标准高,加上勤奋的练习,那么英语口语水平必定提高。

平时多用英语口语进行交流。

可以成立一个英语口语小组,和几个志同道合的伙伴一起用英语口语进行交流,期间有什么问题,可以随时讨论,及时解决,有外国朋友的话,那就更好不过啦,可以通过与外国朋友交流来提高自己的英语口语表达水平。

利用mp3或者收音机听英语。

现在我们一般都有MP3或者收音机等一些电子产品,我们可以通过这些,下载一些英语发音资料,通过多听一些外国人的发音,进而提高自己的英语口语表达能力,这是非常好的学习方法,可以试试哦。

多看一些中英互译的影视。

现在学习英语口语渠道是非常的多的,在电视上我们可以看到很多的中英互译的影视,我们不妨多看一些,这样可以学到很多自己不知道的英语表达,还可以学习到用感情表达出英语口语的发音。

像疯子一样的大声读出来。

还记得高中的时候,一个英语名师去学校培训,疯子般的声音响彻观众台,这就是疯狂英语,需要有一股疯子般的精神,勇敢大声的读出来,坚持下去,英语口语的水平必定提升。

初中英语口语如何训练学生

一、中学英语口语训练中培养学生说的兴趣。

在我平时的中学英语教学中常常看到这样的现象:有的学生笔试成绩好,口语却很糟;在交际活动中,有的学生心里想的挺不错,一到口头表达,就抓耳挠腮,表达不完整;还有的学生自由会话时语言流畅,思维敏捷,可一到正式发言就吞吞吐吐,结结巴巴,等等。那么,怎样才能解决学生口语表达中存在的问题呢?

我认为关键是要培养口语表达的兴趣,兴趣是学好英语的前提。

兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。

大凡学游泳的人都有这样的一种体验,在岸上谈如何学会游泳,谈一会儿就会使人感到厌烦。但如果能亲自下水体验一下,并努力地去学着游,情况就不一样了,渐渐地会爱上这项运动。人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做,他也非去做不可,兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来,而且变得越来越浓。

如何在英语教学中,培养和发展学生的兴趣呢?我认为,作为一个教师,首先要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生,要把自己最具独特魅力的东西展现给学生,感染学生,让其产生共鸣,从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情,进而转化为学习动力。

其次,运用灵活多变的教学手段,将教材所设置的情景生动形象地表现出来,利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段,化静为动,化无声为有声,化难为易,调动学生多种感官,将其引入特定的情境,在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣,增长知识。

最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望,在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中,产生快感,获得更大成功的愿望。

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。说明了兴趣的重要性。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣,才能使教师的教学与训练有所起色。教学中可采取创设情景、短剧表演、小组对话、讲故事、学唱歌等多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合,不断给学生以表达的机会,不断给学生以新的刺激,培养他们对口语表达的浓厚兴趣。

二、在英语口语训练中要加强模仿,模仿是说好英语的基础。

说到模仿我们首先想到的是发音,纯正的发音会给人留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好,即使你以后的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断,更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难。

所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,千万不要认为发音好不好无所谓,这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说:我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么写。

世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义:语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好。说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿,如果我们能够模仿得像一个Native Speaker,那就绝对成功了。

要突破语音关,首先要明白单个音素的发法,在此基础上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象,进而练习语调和节奏,练习时最好模仿原声录音,有条件的还可录下自己的发音,与原声进行对比,这样容易发现自己的不足。

纠正发音是一个枯燥的过程,唯有耐心、细心和恒心,才会有进步。我们常说,Well begun is half done.(良好的开端便是成功的一半),学英语一定要有一个好的开端。

三、提高英语口语的其他有效途径。

众所周知,学好每一件事都需要兴趣,所以要提高英语口语兴趣也同样很重要,然而,兴趣来自于自信,一定要相信自己有这个能力把问题解决。有了兴趣,我们就有了兴趣,有了激情,我们的思维就更加的活跃,于是我们的记忆就能够加强。

这正好是我们学英语所需要的,我们知道,对英语的熟练运用就是由于我们平时的积累多了,所以要加强积累,激发我们的记忆潜能是很必要的,那就是兴趣。相信这个道理不难理解,我们在其他很多方面,兴趣使得我们做成了很多事情。从英语狂人李阳的激情中,我们或许也能得到启发。

兴趣必然要有,但也不能盲目,行动才是关键。英语口语在很多人看来都会有畏惧感,这是不可取的。因为口语在于我们反应的灵敏。一旦其他想法占据我们的思维空间,我们就不能做到有效的表达。那为什么有些人的反应那么灵敏,可以轻松表达英语呢?其实这还是因为他积累的多,所谓熟能生巧罢了。

具体的做法我想多说首先要多听,在听的同时也分不同情况。当你在听一篇文章或短文时,你一定要思考,他可能会讲些什么,这样可提高警惕。不至于他讲完了,你才有所反应。听的时候,你有意识地把主语,谓语,宾语弄清楚,好让你了解个大概,也就不至于惊慌失措。

这样常常练习下去。我想定有收获。我自己就是这样把听力搞好的,当然我的情况并不能代表大家的情况,可我这个方法仔细想想也有其中的道理。很多的英语名师不是常建议我们在考听力前在家里再听一听英语吗?让我们作好准备工作,就像跑步比赛时,我们得做些热身运动。

就是说,听力的时候记得要把大脑打开。有些人就认为自己不懂,就什么都没想。其实他能懂的。

当你在听简单对话时,警惕性同样要有,这个应该会更简单点,难就难在一些陌生的词组。说到底,这又关系到平时的积累。这也没什么捷径,记到了,你就听懂了。我在这里建议大家,把那些出现频率高的生词牢记,还有些易混的短语。

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